Pâquerette et coquillette ont testé pour vous la fabrication du pain (activité manuelle montessori avec les enfants)

Je ne sais pas si vous connaissez les livres Montessori de Eve-Hermann,

mais chez moi , c'est une institution , les filles en raffolent !

Ce sont des histoires courtes et simples , avec de jolis dessins pastels. 

Ils se trouvent facilement dans les librairies et ne sont pas trop chers.

On y retrouve la pédagogie Montessori avec des actions et phrases simples , des explications claires et des émotions ou conflits souvent ressentis chez les enfants.

Je pense que mes filles s'identifient beaucoup à ces histoires parce que ce sont 2 sœurs comme elles , du même âge pratiquement.

Leur livre préféré du moment étant "le goûter"( où Liv et Emy fabriquent du pain ) ,
nous en avons profité pour faire cette activité !

Pour commencer , nous avons ressorti le livre et l'avons installé sur un chevalet
à la page de la recette.

Ensuite , nous avons préparé l'activité ensemble en sortant tous les ingrédients.

Ils ne sont pas nombreux , la recette étant relativement simple pour faire du pain .

D'ailleurs , les filles la connaissent tellement par cœur que je n'ai pas eu besoin de leur dire quoi sortir

De la farine , de la levure boulangère , de l'eau et du sel.

Les filles étaient super heureuses de commencer cette activité

Les voici en train de réaliser les différentes étapes de la recette .

Mesure des quantités , mélange , ajout . . .

Pétrissage , malaxage . . .

Façonnage des pâtons

Levage

Personnalisation

( ici les filles ont choisi des sucres à chouquettes et des pépites de chocolat , et elles n'ont pas voulu tout mélanger , comme dans l'histoire )

Les petits pains réalisés ( et levés une nouvelle fois ) , nous les avons mis au four !

Et voilà !

Les petits pains étaient super beaux et bons !

Les filles savent , dorénavant , comment se fabrique du pain !

Et vous ?

Avez vous déjà fabriqué du pain avec votre enfant ?

Nos petits outils pour se repérer dans le temps et l'espace

J'ai mis en place pour pâquerette (4 ans) différents outils
pour qu'elle puisse se repérer dans le temps et l'espace.

Je les ai affiché dans plusieurs endroits de la maison.

Je suis parti d'éléments qu'elle avait dans sa classe et d'autres que j'ai trouvé sur le net,
et que j'ai personnalisé (sources en bas de l'article).

La routine du matin sur sa porte de chambre.
Pour éviter l'éternelle question "et maintenant maman, on fait quoi ?" et les dispersions et perte de temps fréquentes du matin.

La routine du soir, sur sa porte de chambre également.

J'ai placé à côté un jeton avec de la pâte à fixe qu'elle déplace au fur et à mesure de son avancée.

L'horloge sans chiffres.

Je l'aime beaucoup, elle est très bien faite. Elle est visuelle et montre bien la durée

de chaque période avec les repas comme repère. Très utile quand pâquerette me demande "c'est quand kon fait ça ?" "c'est dans combien de temps que untel vient ?"

La roue de la météo.

Pâquerette regarde par la fenêtre chaque matin et place la flèche au bon endroit.

C'est ludique et ça me permet de justifier certains choix d'habillement que pâquerette discute parfois comme "mais maman, j'ai chaud, pourquoi je peux pas mettre ma robe d'été (alors qu'on est en janvier !)"

Le tableau du comportement.

Elle a le même à l'école, mais avec des cartables et des bons points à la fin de la semaine.

Je ne l'utilise pas tout le temps, mais lorsque les filles sont excitées et qu'elle ont du mal à obéir, ça aide !

Ici, j'ai mis des maisons avec des gommettes avec le même code couleur qu'à l'école. Elle constate elle même si elle a été sage à la fin de la semaine et si elle mérite une récompense.

Le semainier.
J'ai repris les éléphants du semainier de petite section qu'elle aimait bien,
et j'ai personnalisé avec les couleurs de moyenne section ainsi que les photos de ses maitresses.

Le calendrier annuel avec les différents mois et évènements correspondants.

J'ai pris la base sur le net, que j'ai légèrement modifié (kermesse, bottereaux, camping mobil-home)

Les activités.

Pâquerette les utilise quand elle joue à la maîtresse.

C'est aussi une aide quand les filles me disent "je m'ennuie, j'sais pas quoi faire maman".

Les chiffres avec les doigts de la main et les dés comme à l'école

pour savoir compter les jours, semaines et mois.

La carte de la ville avec le trajet des bus et trams que nous empruntons régulièrement,

pour comprendre les temps, lieux et distances.

Les 4 saisons avec les événements marquants de chaque saison.

Voilà !

Et vous, qu'utilisez vous à la maison ?

Sources :

La maternelle de mr moustache

dessine moi une histoire

pinterest routine enfant

Activité montessori : reconnaitre et associer des nuances de couleurs

Pâquerette étant intéressée par les couleurs en ce moment, je me suis demandée quelle activité je pourrais lui proposer. Je cherchais quelque chose d'original et de simple à faire. Après avoir cherché sur google et pinterest, j'ai trouvé une idée sympa, que je souhaite partager avec vous aujourd'hui.

C'est un travail sur les nuances de couleurs, et il y a besoin de peu de matériel, donc je trouve donc ça sympa.

 

Il faut comme matériel :

- un plateau

- des épingles à linges en bois

- des nuanciers 

(dispo dans n'importe quel magasin de bricolage, prendre chaque série en double)

- des ciseaux

- de la colle ou de la pâte à fixe

Pour la préparer :

- Prendre les 2 x 5 séries de nuances

- laisser 5 séries de nuances de couleurs intactes

- prendre les mêmes séries en double et découper un petit carré dans chaque carré de couleur.

Coller ces petits carrés à chaque bout d'épingle avec de la colle ou de la pâte à fixe.

Ça prend du temps, mais ce n'est pas compliqué à faire.

Et voilà, le tour est joué ! C'est déjà fini !

Présenter un nuancier à la fois sur un plateau à l'enfant, et lui proposer dans le même plateau les 5 épingles correspondantes en vrac, sans forcément les mettre en face des bonnes couleurs (sinon, c'est trop facile !).

Vous pouvez présenter plusieurs séries de suite, voyez si votre enfant est réceptif et pas trop fatigué, adaptez en fonction. Mais , présentez toujours un nuancier à la fois. 

Cette activité est vraiment sympa, et pas si évidente, même pour les mamans ! lol Parfois, on doit vraiment se rapprocher pour différencier 2 nuances.

Et voilà quelques photos de ma puce en pleine action : 

Alors, bien sûr, je l'ai laissé faire à chaque fois sans parler en me positionnant en observatrice, et à chaque fois qu'elle avait fini et qu'elle me demandait si c'était bon, je lui disais et enlevait les épingles "fausses" en lui disant de rechercher. 

Et voilà !

En espérant que vous trouviez cette activité aussi intéressante que moi ;)

Pâquerette a testé la pochette montessori "le temps" {édition Nathan}

Pâquerette est un peu perdue dans le temps en ce moment.

Ça donne des phrases du style "hier, on fera ça a manzé maman" ou "demain, je vai voir un pestacl à l'écol" ou encore "cé kan les vacances à la plage de l'été maman ?"

Du coup, quand j'ai vu cette pochette montessori dans une librairie, je n'ai pas hésité.

Déjà, j'aime beaucoup cette édition et en plus je trouve que ces pochettes sont bien faites :
complètes, intéressantes, jolies et ludiques.

Quelques photos pour que ce soit plus parlant pour vous :

 

Elle contient :

- un livre explicatif pour les parents

- 1 poutre du temps

- des étiquettes pour la poutre du temps

- 1 roue de la journée diurne et nocture

- 1 roue des saisons

Et voici quelques images de la poutre du temps :

Les dessins sont doux, pastels, bien choisis.

La poutre est blanche et claire.

Tous les mois sont présents et collés les uns aux autres.

Le tout peut être réuni dans la pochette et ressorti à tout moment.

La pochette est d'ailleurs toute jolie aussi avec les personnages dessinés aux couleurs pastelles.

* * *

Bon, mon avis maintenant :

Certes, la pochette et les illustrations sont jolies et les outils sont bien pensés, mais je trouve que pâquerette est encore jeune pour cela. Elle n'a pas été passionnée par la poutre et les saisons. Elle s'est intéressée à la roue de la journée et aux dessins de la poutre. Je lui ai expliqué les mois, mais je pense que c'était encore compliqué pour elle. Elle n'a que 3 ans et demi et est en petite section.

2ème truc négatif, c'est la longueur de la poutre, elle fait 2m environ, faut vraiment avoir de la place pour l'afficher dans une chambre. Bien sûr, des mamans l'on découpé, mais l'intérêt je trouve est que l'année soit complète et vu dans son intégralité. Mais bon, c'est mon avis . . .

Du coup, je garde la pochette pour l'année prochaine et j'ai photocopié le mois en cours, que j'ai affiché à un mur de sa chambre. Elle colorie chaque jour qui passe et c'est plus parlant pour elle.

Et on continue en parralèle avec le génialissime semainier de DJECO

Et vous ?

Utilisez vous des outils pour que votre enfant se repère mieux dans le temps ?

Les tubes colorés (activité montessori)

Je viens vous parler aujourd'hui d'une nouvelle activité qui a intéressé mes 2 filles (3 ans et 10 mois).

Il s'agit d'une activité visuelle et tactile inspiré de la pédagogie montessori (et peut être reggio, redites moi les mamans plus expertes, je ne suis pas sûr).

Plus connu sous le nom des "bouteilles colorés" (voir ici), j'ai choisi de la revisiter sous forme de tubes.

Si vous voulez la réaliser aussi, il vous faudra :

- des tubes colorés (type sauce salade hypermarché)

- des colorants (liquides)

- de l'eau

- de la colle forte

- un verre 

- des gants

Conseils :

 

Pour remplir les tubes, j'ai utilisé un entonnoir pour ne pas renverser à côté et des gants pour les colorants.

Autre petit conseil, déposer les gouttes de colorants une à une pour voir le résultat. Ça va très vite, attention, on ne peut pas revenir en arrière et ré-éclaircir une couleur ou la récupérer par exemple. 

Une fois les tubes remplis, reboucher les.

 

Et sans tarder, coller un à un les tubes avec de la colle forte pour qu'ils ne s'ouvrent plus. 

Le but du jeu n'étant pas que l'enfant ouvre le tube et renverse l'eau colorée par terre, voir en absorbe, mais bel et bien, d'observer le jeu des couleurs. Cela prévient aussi du risque d'étouffement par inhalation du bouchon.

 

Une fois collés, voici vos tubes prêts !

 

A présent, passons à l'activité.

Vous pouvez la présenter sur un plateau (à la montessorienne).

Ou, posé par terre, dans un faisceau de lumière.

 

Ma plus petite, Coquillette, 10 mois, a beaucoup aimé.

Elle les a manipulé, retourné, machouillé.

Elle a regardé la bulle se déplacer le long du tube.

Elle m'a vu mettre le tube collé au mur pour observer le reflet et m'a imité.

Elle m'a observé les mettre face au soleil et a rigolé en tendant les bras !

 

Ma plus grande, pâquerette, 3 ans, m'a surprise.

Un jour, je l'ai retrouvé a observer dans la chambre de sa soeur ces fameux tubes.

Elle ne les avait jamais vu et avait trouvé le plateau avec les tubes sur un meuble.

Elle s'est alors installé par terre avec son plateau et a joué avec.

J'ai, du coup, pris quelques photos sur le vif.

Ce qu'elle a fait était intéressant.

Elle les a regardé un à un en les collant à ces yeux

"la chambr elle é tout jaun, a non, maintenan, elle é toute rouge, hi hi"

Puis, en superposant 2 couleurs.

"regad maman, le jaun é le bleu, ça fai du ver, cé de la magie"

Puis, elle a mis sa main devant et m'a dit

"ta vu maman, ma main elle é bleu aussi, cé rigolo, hi hi"

Et voilà pour ce petit partage !

Et vous ? Avez vous réalisé des bouteilles ou tubes colorés pour votre enfant ?